Вопросы к государственному экзамену

Методика преподавания литературы как научная дисциплина. Специфика предмета, объекта и методов исследования. Методологические основы. Взаимосвязь методики преподавания литературы с дидактикой, педагогикой, психологией, теорией коммуникации, литературоведением и другими науками.


Диалогические основания преподавания литературы в школе.


Основные этапы развития методической мысли в России. Современный этап развития образования и методики преподавания литературы.


Становление литературы как предмета преподавания в российской школе.


Современные концепции содержания литературного образования школьников. Этапы литературного образования в современной школе. Учебно-методические комплексы по литературе. Государственный стандарт литературного образования. Основные направления обновления содержания литературного образования в школе.


Литература как учебный предмет в современной средней школе.


Проблема литературного развития школьников. Критерии литературного развития. Периоды развития читателя-школьника. Восприятие литературного произведения как методическая проблема. Формирование читательских и литературно-творческих способностей школьников в процессе преподавания литературы.


Методы обучения литературе в школе и вузе. Основания для классификации методов.


Способы освоения литературного произведения в школе. Школьный и литературоведческий анализ в их взаимосвязях и специфике. Академическое литературоведение и методика преподавания литературы. Пути анализа и интерпретации литературного произведения в школе.


Проблема организации чтения художественных произведений в школе. Виды чтения.


Восприятие и изучение эпического произведения в школе.


Восприятие и изучение лирического произведения в школе.


Восприятие и изучение драматического произведения в школе.


Изучение теории литературы в школе. Формирование представлений об авторе как методическая проблема.


Изучение истории литературы в школе. Подходы к изучению творчества отдельного писателя. Биография писателя в школьном курсе литературы. Варианты структурирования монографических и обзорных тем. Изучение курса литературы на историко-литературной основе в старших классах средней школы.


Изучение литературной критики в школьном курсе литературы.


Развитие речи школьников в процессе изучения литературы. Этапы работы над сочинением-рассуждением на литературную тему. Требования, предъявляемые к выпускному и вузовскому сочинению по литературе.


Способы актуализации знаний школьников в процессе обучения литературе. Организация самостоятельной работы учащихся средней школы. Отслеживание результатов и эффективности обучения литературе в школе.


Урок литературы, его структура, типология и специфика. Формы проведения урока литературы в школе. Педагогическая техника на уроке литературы. Урок-диалог. Анализ и самоанализ урока.


Основы современной педагогической риторики. Педагогическая риторика на уроке литературы.


Внеклассное чтение и внеклассная работа по литературе. Программы факультативных курсов по литературе.


Дидактика и методика преподавания литературы.


Специфика изучения литературы в средних и старших классах средней школы.


Современные образовательные технологии обучения литературе в школе и вузе. Модульные и коммуникативные технологии.


Факторы, обуславливающие уровень профессионально-педагогической компетентности учителя литературы.